| 軍隊は住民の安全を脅かす かけはし2005.7.25号 |
少女暴行と実弾射撃演習を絶対に許すな
適用対象犯罪は
実に六一五種類
七月十三日、沖縄・一坪反戦地主会関東ブロックの呼びかけで、七月三日に沖縄で起きた少女への「強制わいせつ」によって嘉手納基地所属の米空軍兵士が逮捕された事件と、前日の十二日から金武町のキャンプ・ハンセンに新設された「都市型戦闘訓練施設・レンジ４」での実弾射撃演習強行に抗議する、米大使館行動が取り組まれた。
またも起こった在沖米兵による少女への性暴力事件は、頻発する米軍犯罪の氷山の一角に過ぎない。防衛施設庁の資料によれば、沖縄が本土復帰した一九七二年から二〇〇四年までの間に、米軍が日本で起こした事件・事故は四万二千四百十六件に上るが、そのうち六〇％は沖縄で起きている。二〇〇三年度には二千七十九件起き、一九九五年の沖縄の少女暴行事件が起こった翌年である一九九六年の千三百六十六件から、七割も増加している。
米軍兵士の犯罪が起きるたびに米軍は「反省」や「綱紀粛正」を口にするが、その舌の根も乾かないうちに犯罪は繰り返されているのだ。今回の性暴力事件の抗議に訪れた国会議員に対して米大使館のケビン・メア安全保障課長は、この事件は「軍隊の問題ではなく個人の問題」「一般社会でも起こりうる」と述べて、自らの責任を回避している。
さらに七月四日、在沖米軍のブラックマン四軍調整官は、沖縄等米軍基地問題議員懇談会のメンバーに対して、普天間基地や嘉手納基地について「何もない場所に基地を作ったのに、後からその周囲に人が集まってきた」とまったく事実に反する主張を行って、傲慢に居直ったという。
さらに七月十二日から始まったキャンプ・ハンセン「レンジ４」での実弾射撃訓練は、金武町伊芸区をはじめとする地元住民の地域ぐるみの抗議を押し切って強行されたものだ。訓練場「レンジ４」は、一番近い住宅地からわずか三百メートルしか離れておらず、これまでも被弾事故が何度も起こっている。稲嶺沖縄県知事もこの実弾射撃訓練には反対している。米軍はそれをも無視したのだ。
すべての米軍基
地を撤去しよう
午後六時半に溜池のＪＴビル前に集まった抗議の人びとに対して、いつものように警視庁赤坂警察署は米大使館に行くことを阻止した。米大使館への申し入れ代表団を送り出した後、仲間たちは警察の不当な妨害を糾弾しつつ、軍隊と性暴力の構造的な結びつきを指摘して、すべての米軍基地の即時撤去の訴えとシュプレヒコールを繰り返した。
沖縄・一坪反戦地主会関東ブロック以外にも、ＮＯレイプ・ＮＯベース女たちの会、新しい反安保行動をつくる実行委員会第９期、名護ヘリポート基地に反対する会などが抗議の申し入れ書を提出した。七月十日に韓国・平澤（ピョンテク）で行われた米軍基地拡張反対行動に参加した平和フォーラムの仲間は、韓国の反米軍基地実力行動への連帯を訴えた。
普天間基地の即時・無条件返還、辺野古海上基地建設の撤回、基地の県内たらいまわし反対、沖縄・「本土」・アジアのすべての米軍基地を撤去するまで、あきらめることなく闘おう。 （Ｋ）
「つくる会」教科書を採択させるな
あぶない教科書はいらない広島県民集会に３００人
【広島】七月十六日、広島県庁前での「７・16あぶない教科書はいらない！広島県民集会」に三百人が結集した。主催は「２００５年教科書採択問題・広島県民ネットワーク」。
栃木県大田原市が「つくる会」の「歴史・公民」教科書を採択した直後であり、緊迫している全国情勢を受けて、広島県内でも、これから七月下旬にかけて採択が行われる。
県内での教科書展、韓国市民団体と連携しての広島県、廿日市市、三次市、庄原市、福山市、府中市への要請行動、日韓教科書シンポジウムの開催、県教委の「つくる会」ＦＡＸ通信配布行為に対しての監査請求、共同アピール運動をすすめてきた。この運動の主催者を代表して柴田もゆる牧師が「これからの頑張りが重要で八月十日には採択がある。共同して阻止しよう」と開会挨拶をした。
次に、アピールがそれぞれの立場からされた。共産党系被団協の金子一士さんは被爆者の立場で、ピースリンク広島・呉・岩国の藤井純子さんは自衛隊の海外派兵、在日米軍基地の強化にふれながら戦争ができる国づくりの危険について、三月の九条の会広島講演会を成功させた石口俊一弁護士は自民党改憲試案の方向性について、民団事務局長のチョン・キファさんは在日韓国人としての立場で、被爆教職員の会の空辰男さんは長年の文部省との闘いからと、各自が扶桑社の教科書採択阻止の決意を語った。
広島県被団協の坪井直さんからのメッセージと韓国の「アジアの平和と歴史教育連帯（教科書運動本部）」からのメッセージが読み上げられた。
最後に共同アピールを土井桂子さんが読み上げ、デモのコールを唱和し、出発した。
教科書ネットのギターの音頭での第一グループ。民団青年会のサムルノリと沖縄エイサーを中心とした第二グループと各自創意工夫し、通行人に強力にアピールした。団体旗自粛申し合わせを含めて、とにかく「つくる会」教科書採択阻止の一点で共闘した集会行動であった。
広島県においては教科書の調査研究結果をまとめた「選定資料」が六月二十七日に他の採択権者に配布されるとともに公開された。この教科書を調査研究する具体的項目は「つくる会」やその支持勢力の要求でつくられたものである。この項目では圧倒的に扶桑社が有利である。このような特定の教科書が有利になる東京方式の策略は、今わかっているだけでも東京、北海道、埼玉、神奈川、広島などで行われている。
また、熊本県の校長会では「つくる会の視点に沿った教科書を選ぶべき」という自民党県議団の請願文書を県内の校長に配布している。二月に広島県教委が「つくる会ファックス通信」「自民党の採択方針」を配布した背景には、熊本と同じく議員による圧力があった可能性は非常に強い。全国で、歩調をそろえた介入が進んでいる。
戦争ができる国づくりを進める「つくる会」教科書を採択させないために共に頑張ろう。（Ｋ）
８・６ヒロシマ平和へのつどい２００５
「60年・忘却・継承」
８月５日(金)午後６時半
広島ＹＭＣＡ地下コンベンションホール
ヒロシマ・ナガサキから６０周年に開かれたＮＰＴ（核拡散防止条約）再検討会議は決裂し、核廃絶への道はやや遠のいた感があります。しかし、一刻も早い核廃絶と戦争反対を訴える世界民衆の声は高まりこそすれ、小さくなることはありません。今年は、私たち実行委員会の元代表であり、原水禁元常任理事の松江澄さん、広島の象徴的存在であった栗原貞子さんなど、大切な方々を失った中で８・６を迎えます。そこで被爆・敗戦、逆にアジアからみれば解放・自立であったなど
複合的な視点から、６０年前の日本の有り様と戦後世界の有り様を正面から見すえ、その体験の継承・発展・普遍化を意図して、テーマを「60年・忘却・継承」としました。
集会内容
「60年・忘却・継承」 ヒロシマを語る
「詩人・栗原貞子さんを語る」伊藤眞理子さん （詩人）／「松江澄さんと平和運動を語る」米澤鐵志さん （被爆者）／「これからのヒロシマを考える」岸本伸三さん
（被爆二世）
アピール／在外被爆者／ラッセル・アインシュタイン宣言50年ストーンウォーク／フィリピン人戦争被害者／韓国のゲスト・イタリアのゲスト（旧ユーゴ出身者）／沖縄・一坪反戦地主会／ピースサイクル
文書提起紹介／教科書問題／自衛隊イラク派兵・アラビア海派兵／国民保護法制／靖国／改憲／ＮＰＴ体制／米軍再編・岩国基地
関連行事
８月５日（金）
12：00 ピースサイクル広島到着集会 原爆ドーム
13：00 原民喜とともに”夏の花”を歩く 世界平和記念聖堂
14：00 フィールドワーク平和公園碑めぐり 原爆ドーム
14：00 米軍岩国基地コース ＪＲ岩国駅
18：00 平和へのつどい２００５ ＹＭＣＡ地下コンベンションホール
21：00 全国交流会「松江澄さんを語る」 県民文化センター６階和室
８月６日(土)
７：00 「市民による平和宣言」配布活動 平和公園内
８：15 ダイ・イン 原爆ドーム前
８：30 グラウンド・ゼロのつどい 原爆ドーム前
９：00 ピースウォーク 原爆ドーム前～中国電力
９：30 反原発座り込み行動 中国電力本店前
９：30 フィールドワーク広島城周辺徒歩コース 原爆ドーム
13：00 フィールドワーク宇品・比治山自動車コース ＹＭＣＡ二号館ロビー
８月７日(日)
９：30 広島湾スタディクルージング 宇品港
８・６ヒロシマ平和へのつどい２００５ （代表：湯浅一郎 ）
事務局：〒733-0022 広島市西区天満町13-1-709久野方
電話＆ＦＡＸ 082-297-7145
Ｅメール：
knaruaki@d6.dion.ne.jp
ホームページ
http://www.d6.dion.ne.jp/~knaruaki/2005tudoi.htm
郵便振替 「８・６つどい」０１３２０‐6‐７５７６
賛同カンパ１口１０００円
＊5日の宿泊申し込みは7月25日まで
こらむ
教育正常県の「つくる会教科書」採択
七月十三日、大田原市教育委員会は、扶桑社版歴史教科書(以下「つくる会教科書」)の採択を決めた。市町村単位では全国ではじめてのことである。新聞によれば、各委員会からの反対意見はなく、非公開下わずか一時間の間に全会一致で採択。採択後の記者会見で小沼隆教育長は、恥ずかしげもなくこう説明したという。「扶桑社版は日本の伝統、歴史を正しく理解できる内容で、最もバランスが良い。日本という国に誇りと愛情を持つ子どもが育つと確信している」。まさしくこれは、確信犯そのもの言動であり、採択にあたって論議など存在しなかったという証左に他ならない。初めから採択ありきの協議会だったと断言できる。
「つくる会教科書」の採択をめぐっては、県経済界、教育界などによって構成される「教科書を良くする栃木県民の会」（藤井清会長）が県や市町村議会に請願・陳情を提出するなど活発な活動を繰り広げてきた。なぜなら、これは、四年前に下都賀地区協議会で、一度採択を宣言したものの市民団体による強い反対にあい撤回した経緯があるからだ。選定から採択までわずか一日という日程を組んでいたことからも、用意周到な反対派封じの計画性が読み取れる。
それでは、今回の採択に反対する声がなかったかといえば決してそうではない。会場となった福祉センターには、「子どもたちを再び戦場に送るな」と書かれた横断幕や、プラカードを掲げた反対派五十人ほどが、教育長の車を取り囲むなど抗議の声をあげた。保護者からも採択の経緯を説明してほしいとの声が上がっている。「つくる会教科書」の内容に一点の曇りもないのなら、非公開で採択することこそ、教科書に対する冒とくではなかろうか。
そんな中、「つくる会教科書」を使って教えることになった教師の反応はどうだろうか。まったくのノーコメントだというからあきれてしまう。強いて言えば、「つくる会教科書」採択をめぐって、主体的に反対した教師は皆無だったということだ。これは、県内教職員の九八％が日教組と相反する栃木県教職員協議会（上部団体＝全日本教職員連盟＝以下全日教連）に加入している事実と無関係ではない。その会員数は一万人にのぼり、全日教連の中核的存在として全国に影響力を持つ。
全日教連は自らの使命として次のように紹介している。「（前略）私たちは教育専門職として、教育現場に特定のイデオロギーを持ち込むことに反対しています。（中略）また、日本の伝統文化を尊重し、『美しい日本人の心の育成』をスローガンにして活動しています」。ここでいう特定のイデオロギーとは日教組のことであり、「美しい日本人の心の育成」とは、今回の「つくる会教科書」であることは言うまでもない。
栃木県は勤評闘争の敗北以降、教育正常県といわれて久しい。何が正常かと言えば、前述したように日教組の組織率が皆無に等しいからだ。私自身、小・中・高校と県内の学校で学んだが、国旗掲揚、国歌斉唱はごく当たり前の、日常的な出来事だった。保護者もそう思っていたのだろう。遠い記憶をたどれば、国旗掲揚の当番をしたことを思い出す。そういえば入学式、卒業式は言うにおよばず、運動会でも立志式でも、式場中央には日の丸が掲げてあった。これらが異常なことと知ったのは、県外の大学に進んでからのことである。
「つくる会教科書」の公民の中に、基本的人権について次の記述があるのに驚いた。「行きすぎた平等意識はかえって社会を混乱させ、個性をうばってしまう結果になることもある」。これは、日本国憲法に掲げられた基本的人権を踏みにじり、国家による人権の統制を是とする論理に他ならない。また、歴史の太平洋戦争の項目には、侵略戦争であり、国民に犠牲を強いた戦争にも関わらず、「多くの国民はよく働き、よく戦った。それは戦争の勝利を願っての行動であった」と記述されている。ここまでくると笑止千万。歴史の歪曲もはなはだしい。
この十月、大田原市は市町村合併により隣接の黒羽町、湯津上村を吸収。これにより市内の中学校数は十二校、生徒数は約二千三百人に増加する。日の丸、君が代は当たり前の教育正常県にあって、今度は「つくる会教科書」を使って何を教えていくのだろうか。国のためには滅私奉公、血を流し、汗を流すことが美徳とでも教えていくのだろうか。
採択の翌十四日、大田原市に送られた賛否両論のメール、ファックス、電話の総数は約四千件。うち二千四百件が抗議の意見だった。足利市、那須塩原市は「つくる会教科書」の不採択を公表。反対派の巻き返しが始まった。 （雨）
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